tag:blogger.com,1999:blog-34623884643446569492024-03-05T00:46:53.728-08:00Ensino MédioEscola Técnica Caxias do Sulhttp://www.blogger.com/profile/18354286822011444279noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-3462388464344656949.post-45734712985884308712008-04-20T13:10:00.000-07:002008-04-20T13:11:34.327-07:00<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-size: 11pt;font-size:85%;" ><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">A Missão...</span></span><br /></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-size: 11pt;font-size:85%;" >"Oferecer uma Educação que contemple a formação integral da pessoa, desenvolvendo os valores e as competências necessárias para a aquisição de conhecimentos, visando ao aprimoramento da autonomia intelectual e a utilização das diferentes tecnologias que oportunizem os alunos aprender a aprender para toda a vida."</span></p>Escola Técnica Caxias do Sulhttp://www.blogger.com/profile/18354286822011444279noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3462388464344656949.post-4003936073115208882008-04-12T19:02:00.001-07:002008-04-20T13:49:36.485-07:00<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;">A Escola Estadual Técnica Caxias do Sul preocupa-se com uma educação básica que instrumentalize os alunos para viver e conviver em sociedade, criando oportunidades em favor de uma escola democrática. Formar e qualificar os al</span><span style="font-size:85%;">unos de nível médio e pós-médio para os diversos setores da economia e para o desenvolvimento tecnológico de processos, produtos e serviços em articulação com os setores produtivos da sociedade. Fornecer mecanismos para uma educação integral e continuada, estimulando a qualidade, a competitividade e a economia de mercado. Assim, compreender que a qualificação leva o estudante a querer permanecer na escola torna-se essencial e estratégico, por ser a única instituição social capaz de promover uma verdadeira mudança de valores e mentalidades. Respeitar os princípios éticos e morais e cooperar com a comunidade, visando o desenvolvimento do Estado e do País, e, principalmente, do indivíduo, como cidadão competente no exercício consciente e pleno da cidadania.<br /></span><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7i5AgXDpfapXouPFKZd0E_t46qp5yRY6KqtdOOkpHUnCVho-MubMm43abGnOfKog9xR9qFOesH6CiK3EuyXKE-FyF84Ajeao16YPNdaPMgurZwjMbI7zedZwDV6rH7pH59TGENKT9sv5y/s1600-h/Matriz.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7i5AgXDpfapXouPFKZd0E_t46qp5yRY6KqtdOOkpHUnCVho-MubMm43abGnOfKog9xR9qFOesH6CiK3EuyXKE-FyF84Ajeao16YPNdaPMgurZwjMbI7zedZwDV6rH7pH59TGENKT9sv5y/s400/Matriz.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5191428477149732274" border="0" /></a></p><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ><span>Proposta Pedagógica</span></span><br /><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-size:85%;"> A nova organização social, política e econômica está exigindo que a Escola assuma outras funções que não somente a de ser um centro formador. Para atender as exigências desse novo tempo, torna-se necessário estabelecer estratégias que viabilizem a melhoria da qualidade de vida, preparando o jovem para atuar em sociedade. As discussões que surgem a respeito da Escola ideal trazem a possibilidade de aprofundamento de conceitos que relacionem a identidade da Escola e de todos quanto dela participem.</span></p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> </p><span style="font-size:85%;">Os PCNs orientam que as Escolas devem pautar sua Proposta Pedagógica nos seguintes </span><span style="font-size:85%;"><u>princípios:</u></span> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Éticos: </span>Autonomia/Responsabilidade/Solidariedade/Respeito ao Bem Comum.</span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Políticos:</span> Direitos/Deveres da Cidadania.</span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Estéticos:</span> Sensibilidade/Criatividade/Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais. As situações de ensino-aprendizagem coerentes com esses princípios abrangem: </span> </p> <ol><li><span style="font-size:85%;">a Ética da Identidade, que se constitui a partir da Estética da Sensibilidade e da Política da Igualdade, tendo como ideal o humanismo de um tempo de transição.</span></li><li><span style="font-size:85%;">a Política da Igualdade, que se traduz pela compreensão e respeito ao Estado de Direito e a seus princípios construtivos abrigados na Constituição Federal; </span> </li><li><span style="font-size:85%;">a Estética da Sensibilidade, vista como uma atitude diante de todas as formas de expressão e possibilidades de construção do conhecimento;</span></li></ol><span style="font-size:85%;"><br />Com base nestas orientações a Escola definiu os </span><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" ><u>princípios</u></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;"> </span>para fundamentar sua prática:<br /><br /></span><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >I Responsabilidade e Autonomia</span><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: bold;" align="justify"> </p> <p><span style="font-size:85%;"> O aluno deve ser capaz de tomar decisões assumindo as conseqüências de suas escolhas sendo responsável e consciente de sua condição de ser social. Desenvolver uma boa auto-estima, sabendo conviver consigo, com os outros e com o entorno de forma criativa, feliz e solidária. Ao priorizar o diálogo e a reflexão se estabelece o equilíbrio entre as experiências cotidianas do aluno e a mediação do professor, desenvolvendo o senso crítico mediante a idéia de ser um sujeito histórico, participante ativo da construção da cidadania.</span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;">II Comportamento Científico</span></p> <p style="text-indent: 1.25cm;"><span style="font-size:85%;">Para acompanhar as mudanças ocorridas na sociedade através da revolução científica e tecnológica a Escola precisa sofrer adequações. O jovem hoje, necessita ser versátil, saber pensar de forma ampla, buscar soluções para as mais variadas situações e isso pode ser desenvolvido mediante situações-problema que o desafiem a utilizar sua capacidade de raciocínio rápido em situações emergenciais.</span></p><p style="text-indent: 1.25cm;"><span style="font-size:85%;">Esse pensar amplo exige uma adequação entre a teoria e a prática usando o conhecimento das várias áreas que envolvem a imaginação para construir novas possibilidades. Precisa-se urgentemente fazer a ligação de todas as ciências a fim de ter um pensamento voltado para a solução de problemas, de forma que os conteúdos possam ser aplicados no cotidiano.</span></p> <p style="text-indent: 1.25cm;"> <span style="font-size:85%;">Por ser a Escola ser um centro de formação de nível médio e técnico, o conhecimento deve adquirir princípios de interdisciplinaridade estimulando, competências comuns, facilitando ao aluno o desenvolvimento intelectual, social e afetivo de forma mais completa e integrada. Professores e alunos devem saber pesquisar para refazer constantemente suas idéias, pois as incertezas do mundo atual levam todos a crer que nada é permanente, que não existe mais a garantia de nenhum emprego, e devido a sociedade do conhecimento estar inserida no cotidiano, o estudo é algo que não cessará jamais. O conhecimento, tanto de forma individual quanto coletiva, leva ao questionamento e à argumentação, unindo a qualidade das interações em grupo ao fazer científico.</span></p><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >III Solidariedade e Respeito </span><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"> </p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-size:85%;"> As ações diárias da Escola são direcionadas para objetivos coletivos aspirando o bem comum. Os valores devem ser cultivados a ponto de se permitir que os jovens compreendam o próximo e o ajudem, visando também organizar a sua vida interior. Os sentimentos ficam confusos quando observados por uma visão unilateral, pois a distância geracional entre alunos e professores é sentida a partir de valores diferenciados, assim o que era muito importante para os docentes já não tem mais essa importância para os jovens, e por isso deve-se conviver muito próximo a eles para entender como se comportam, do que gostam, quais são seus sonhos, suas dúvidas. Dessa forma, o adulto na sua condição de mais experiente deve ouvi-lo, compreendê-lo e saber interpretar e acalmar seus anseios juvenis. </span> </p> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"> </span></div>Escola Técnica Caxias do Sulhttp://www.blogger.com/profile/18354286822011444279noreply@blogger.com1